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管培?。喝斯ぶ悄軙r代的高等教育治理

時間：2021-05-28瀏覽：805

全國政協(xié)委員

中國高等教育學會副會長

國家民委原副部長級專職委員

管培俊

各位專家、各位嘉賓、同志們、朋友們：

大家好！芳菲五月，我們相聚青島，參加以“數(shù)據(jù)驅(qū)動高等教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的2021大學校長論壇。我代表中國高等教育學會，對各位嘉賓的到來和各位專家學者的積極參與，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

習近平總書記近期在清華大學考察時指出，“黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切?！睒?gòu)建高質(zhì)量教育體系，服務構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，高等教育任重道遠。

隨著新一輪科技創(chuàng)新和第四次工業(yè)革命加速演進，以大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等為代表的新一代信息技術(shù)，正在以前所未有的深度廣度推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展。我們要主動識變應變，聚焦新時代對高等教育的新需求，把握人工智能時代的新機遇，以信息化賦能高等教育高質(zhì)量發(fā)展，以信息化支撐高質(zhì)量教育體系，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提升高校辦學治校水平，激發(fā)高等教育改革發(fā)展的內(nèi)生動力。借此機會，我就數(shù)據(jù)驅(qū)動高等教育高質(zhì)量發(fā)展談四點認識，就教于大家。

一、數(shù)據(jù)賦能教育質(zhì)量提升?！皵?shù)據(jù)驅(qū)動教學升級”、數(shù)據(jù)驅(qū)動教育變革已成為不可更改的趨勢，也是高校深化教學改革、提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。通過數(shù)據(jù)實時、動態(tài)監(jiān)測學校教育質(zhì)量，讓原本難以宏觀監(jiān)測的教學指標得以全面呈現(xiàn)，為高校教育質(zhì)量的提升指明方向。采用基于大數(shù)據(jù)的個性化教學、科學化評價、智能化決策、精細化管理，可以及時有效地提出問題解決方案，更好地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和高效配置教育資源，針對性改進教學策略、創(chuàng)新教學模式。將“基于經(jīng)驗的教學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎谧C據(jù)的教學”，將使學校在教育質(zhì)量效能上快速、精準、高水平地滿足受教育者多樣化的需求，對促進教育公平、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才發(fā)揮不可估量的作用。

二、數(shù)據(jù)賦能教育服務創(chuàng)新。高校應注重充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的價值，推動教育服務創(chuàng)新。從高校管理者、教師、學生等不同服務對象的實際需求出發(fā)，利用數(shù)據(jù)共享，推動信息系統(tǒng)間的協(xié)同聯(lián)動，創(chuàng)新優(yōu)化教育服務。探索基于大數(shù)據(jù)的用戶行為分析，為廣大師生提供個性化的教育服務，促進學生的個性化成長，提升教師的教育教學水平。還可通過全量數(shù)據(jù)的共享交換，精簡辦事流程、縮短辦理周期，做到“讓數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑路”，真正減輕教師負擔，切實提升廣大師生的獲得感、幸福感和滿足感，解放學術(shù)生產(chǎn)力。

三、數(shù)據(jù)賦能高?？蒲袆?chuàng)新。科學研究邁入大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)成為科研活動的核心。作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，作為國家知識創(chuàng)新體系的主力軍，高等學校優(yōu)勢顯著，責任重大。要面向國家重大戰(zhàn)略需求，充分運用大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，發(fā)揮總書記所講的高?！皟蓚€方面的優(yōu)勢”，推動重大原始創(chuàng)新，推進學科交叉融合。改革高校科研管理的方式方法，促進科技資源的交流、匯集與共享，變革傳統(tǒng)的科研組織和活動模式，提高高校的核心競爭力和科研創(chuàng)新的貢獻度。

四、數(shù)據(jù)賦能教育治理創(chuàng)新。高校應注重以數(shù)據(jù)為核心依據(jù)進行科學的管理決策。借助現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建多元參與的教育治理新機制，形成多元主體、大規(guī)模意見交互，提升科學決策、民主決策水平。強調(diào)用數(shù)據(jù)說話、事實說話，摒棄主觀主義、經(jīng)驗主義，更好地把握教育變革與發(fā)展的客觀規(guī)律。通過跨領(lǐng)域、全樣本的數(shù)據(jù)采集與分析，利用數(shù)據(jù)的觀點輔助教育決策，著力推進數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育治理模式，以保證教育決策的客觀性和科學性。

五、數(shù)據(jù)助力教育評價改革。《深化新時代教育評價改革總體方案》提出要“創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價”。現(xiàn)代科技發(fā)展為克服傳統(tǒng)教育評價信息模態(tài)單一、缺乏過程性數(shù)據(jù)、反饋滯后的缺點，建立科學的教育評價提供了全方位支持，人工智能、大數(shù)據(jù)和教育的深度融合，可以在教育評價改革中發(fā)揮更為重要作用。這方面許多高校為我們提供了很好的案例。

大數(shù)據(jù)運用有助于引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新變革，提升教學、科研、管理服務水平和質(zhì)量。人工智能時代的高等教育治理要著力推動教育決策由經(jīng)驗驅(qū)動向數(shù)據(jù)驅(qū)動轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務由被動響應向主動服務轉(zhuǎn)變，以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)據(jù)驅(qū)動高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

最后，預祝論壇取得圓滿成功！

謝謝大家！

----來源：中國教育在線