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普職分流還需從多方面發(fā)力去消除人們的憂慮

時間：2021-08-06瀏覽：662

目前，各地高中階段招生均在盡力實現(xiàn)“1:1 普職分流”，即 50%的孩子上普通高中，50%的孩子上中等職業(yè)技術(shù)學校。這令不少學生和家長感到憂慮：上中等職業(yè)學校的都是考不上高中的，沒有前途，被人歧視，沒有上高中體面；中等職業(yè)學校大多辦學質(zhì)量不高，上這樣的學校學不到知識，上大學的機會少；中等職業(yè)學校大多是民辦學校，費用較高，加重了家庭負擔；孩子太小，上初中時不懂事，想在高中階段努力一把都沒有機會等等。要讓大家普遍接受普職分流，還得從多方面去消除人們心理的憂慮。

首先，要加大宣傳引導力度，消除人們認識上憂慮。普職分流，主要是指學生根據(jù)學業(yè)成績和興趣愛好，自主選擇進入普通高中、普通大學或進入中等職業(yè)學校、高職院校學習，從而促進自己個性良好發(fā)展并成為社會有用之才。職業(yè)教育是尊重學生個性特點，在結(jié)合學生特長和個人意愿的前提下進行科學引導，提升學生自主選擇升學和未來職業(yè)的能力。上職業(yè)學校同樣是學習提高、增長知識與技能。這些基本常識必須讓全社會人人知曉，個個理解，要通過公益廣告、班級教育、家長會等形式大力宣傳，從而徹底消除人們認識上憂慮。

其二，要因崗確定學歷要求，為中職學校畢業(yè)生廣開就業(yè)綠燈。要引導各人才需求單位根據(jù)不同工作崗位需要確定招聘學歷要求，不得因應聘人員爆滿而提高崗位學歷要求，讓中職學校畢業(yè)生同樣有適合自己職業(yè)技能的崗位，消除中職學校畢業(yè)生就業(yè)憂慮。

其三，要規(guī)范中職學校管理，提高辦學質(zhì)量，讓學生學有所獲。要嚴格中職辦學審查機制，從嚴清理不合格的民辦中等職校，利用閑置的公辦高中轉(zhuǎn)辦中等職校，適當增加公辦中職數(shù)量，不斷提高中職學校辦學條件和師資水平。同時，要嚴格職校管理制度，規(guī)范中職學校管理，統(tǒng)一招生，統(tǒng)一畢業(yè)考試，提高中職學校育人質(zhì)量，讓中職學校學生成為有真才實學的技能人才，消除上中職學校學不到知識的憂慮。

其四，要加大高職招生比例，增加中職畢業(yè)生升學的機會。要通過增建高職院校、一般院校轉(zhuǎn)為高職院校等辦法增加高職招生數(shù)量，滿足中職畢業(yè)生進一步深造的機會，實現(xiàn)上大學夢想，消除學生難上大學、不體面的憂慮。其五，要實行中高職校學生的補貼制度，減輕職校學生家庭負擔。要通過財政補貼、用人單位贊助等辦法，對職校學生實行學雜費減免或優(yōu)惠政策，切實減輕職校學生家庭負擔，消除人們經(jīng)費負擔上的憂慮。

來源：蒲公英評論網(wǎng) http://pgy.jyb.cn/user/ply_detail.html?docid=869910709096419328